Настава у природи ученика четвртог разреда Основне школе „Лаза Костић“

Tehnicka specifikacija.docx ПЛАН И ПРОГРАМ НАСТАВЕ У ПРИРОДИ ЗА УЧЕНИКЕ ЧЕТВРТОГ РАЗРЕДА ЗА ШКОЛСКУ 2026/2027. ГОДИНУ Појам наставе у природи Члан 2. Настава у природи је облик образовно-васпитног рада којим се остварују обавезни наставни предмети, изборни програми и ваннаставне активности из плана и програма наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања - у климатски погодном месту из здравствено-рекреативних и образовно-васпитних разлога. 6 Дестинација Моравички округ, Драгачевски крај, Гуча Програм путовања Организација и реализација наставе у природи ученика четвртог разреда. Због квалитета услуге смештај треба да буде организован у хотелу са две звездице погодном за смештај деце, довољног капацитета да прими максималан број ученика и наставника у вишекреветним собама од 3 до 6 лежајева и апартманима 7- 9 лежајева, без кревета на спрат, у коме свака соба/апартман има сопствено купатило. Објекат мора располагати рестораном, затвореним базеном, дискотеком и у непосредној близини хотела се мора налазити спортски комплекс са више различитих терена за фудбал, кошарку, одбојку и остале спортско-рекреативне активности. Хотел треба да има адекватан затворени простор за реализацију наставног програма. Сви наведени критеријуми су у сврху квалитетног боравка деце и организације предвиђеног програма. Један аниматор на 25-30 ученика. Лекарски надзор 24 сата у објекту. Трајање 7 дана – 6 пуних пансиона са ужином Време реализације септембар – октобар 2026. Превоз Превоз удобним туристичким аутобусима који поседују документацију о техничкој исправности, у складу са прописима о ванлинијском аутобуском саобраћају и организацији и реализацији путовања ученика основних школа. Аранжман обухвата Превоз 1. дан – Полазак из Београда у јутарњим часовима, долазак и смештај. Вечера. Од 2. до 6. дана – Активности по распореду. 7. дан – Полазак после ручка и долазак у Београд у поподневним часовима. - превоз; - боравак на бази шест пуних пансиона / седам дана у хотелу који испуњава наведене критеријуме. - почетак боравка ранијом вечером, завршетак ранијим ручком и ужином; реализацију спортско-рекреативних активности: фудбал, кошарка, одбојка, традиционалне игре, вечерњи програм, плес и кореографије, посета цркви, музеју трубе, дому културе и обилазак етнографског музеја крајпуташа. - два аниматора /рекреатора - трошкове ангажовања лекара који је присутан 24 часа у објекту; - надокнаде за наставника за извођење и бригу о деци, у износу од 1500 динара нето по ученику по дану путовања Оквиран број ученика Максимални број ученика је 147, а очекивани око 80% укупног броја ученика (око 118). Број одељењских старешина Пет Пратиоце групе које обезбеђује понуђач Лиценцирани туристички водич за сваки аутобус; Лекарски надзор 24 сата у објекту. Један аниматор на 25-30 ученика Број гратиса - један гратис на 15 плативих ученика; - посебан гратис за близанце -50% за једног од њих, од цене са урачунатим накнадама за наставнике. - надокнада за наставнике у износу од 1500 динара нето, по ученику, по дану путовања. Надокнаду у пуном износу плаћају сви плативи ученици укључујући и оне који користе попуст 50%. - 50% умањења за треће дете у систему обавезног образовања. Ради отклањања неспоразума у тумачењу, гратис од 50% се обрачунава на пун износ аранжмана са урачунатим накнадама наставницима, а пун износ накнаде агенција исплаћује наставницима и за ученике који користе гратис од 50%. Садржај наставе у природи (Члан 5) Српски језик: причање о догађајима и доживљајима, комуникација са одраслима и са вршњацима; у школи, у продавници, телефонски разговор, поздрављања. Природа и друштво: облици рељефа, значај и улога саобраћаја, безбедно понашање ученика на саобраћајницама, историјски извори, знаменити људи, начин живота данас и у прошлости. Ликовна култура: говор тела, поглед, израз лица, држање тела, гест и кретање, однос вербалне и невербалне комуникације. Музичка култура: различити жанрови везани за уобичајене ситуације у животу, певање песама уз покрет, извођење музичких игара. Физичко и здравственог васпитање: вежбе за развоја снаге, покртељивости, издржљивости, координације, моторичке вештине, спорт и спортске дисциплине, хигијена простора, значај воћа, поврћа и воде у исхрани. Грађанско васпитање: живот у заједници, равноправност мушкараца и жена, дечаци и девојчице – сличности и разлике, иста права и могућности, потреба узајамне бриге и одговорности. Носиоци припреме, организације и извођења (Члан 7) Директор школе, стручни вођа путовања и одељењске старешине четвртог разреда: Ана Јокић 4/1 Бранка Ристић 4/2 Јелена Еркић 4/3 Зорица Миличевић 4/4 Биљана Бабић 4/5 Избор агенције (Члан 11) Поступак јавних набавки спроводи комисија школе коју образује директор. Комисија има најмање три члана, од којих је најмање један представник савета родитеља разреда за које се организује настава у природи, односно екскурзија и најмање један наставник који ће реализовати наставу у природи, односно екскурзију, при чему се на сва остала питања у вези са саставом комисије сходно примењују одредбе закона којим се уређује област јавних набавки. Услови за извођење екскурзије (Члан 8) Настава у природи се организује и изводи, уз писмену сагласност родитеља, односно другог законског заступника, по правилу за најмање 80% ученика истог разреда. Задаци наставе у природи (Члан 4) - Проучавање објекта и феномена у природи; - Уочавање узрочно-последичних односа у конкретним природним и друштвеним условима; - Развијање интересовања за природу и еколошке навике; - Упознавање начина живота и рада људи појединих крајева; - Развијање позитивног односа према: националним, културним и естетским вредностима, спортским потребама и навикама, као и позитивним социјалним односима. - Побољшање здравља и развијање физичких и моторичких способности ученика; - Задовољавање основних дечијих потреба за креатањем и игром; очување природне дечије радозналости за појаве у природи и подстицање интересовања и способности за љихово упознавање кроз одговарајуће активности; - Развијање способности запажања основних својстава објеката, појава и процеса у окружењу и уочавање њихове повезаности у конкретним природним и друштвеним условима; - Подстицање самосталности у процесу стицања знања кроз непосредне истраживачке задатке; - Развијање свести о потреби заштите, неговања, чувања и унапређивања животне средине и изграђивање еколошких навика; природно-географских, културно-историјских знаменитости и лепоте места и околине; - Упознавање са начином живота и рада људи појединих крајева; развијање правилних хигијенско-здравствених навика и подстицање самосталности у обављању личне хигијене и бриге о себи; подстицање и стварање навике за неговање редовне физичке активности и за што чешћи боравак у природи; - Формирање навика редовне и правилне исхране; - Навикавање на правилно смењивање рада, одмора и сна; - Разумевање и уважавање различитости међу појединцима; - Подстицање групног рада, договарања и сарадње са вршњацима и одраслима кроз одговарајуће активности. Планирани исходи (Члан 5) - Упознавање природног окружења и богате флоре и пространих ливада, развијање интересовања за природу и изграђивање еколошких навика, упознавање начина живота и рада људи, упознавање са животом и радом људи у прошлости, развијање позитивног односа према спортским потребама и навикама, схватање значаја здравља и здравих стилова живота, дружење, осамостаљивање. - Подстицање испољавања позитивних емоционалних доживљаја. Међупредметне компетенције: Компетенција за комуникацију, естетичка компетенција, компетенција за одговоран однос према околини, компетенција за решавање проблема, брига за здравље и компетенција за сарадњу. Планирани начини евалуације (члан 13) Ученици ће, кроз дневнике које су свакодневно писали, презентације и фотографије, сумирати стечена знања и искуства. После изведеног путовања, стручни вођа путовања и представник туристичке агенције сачињавају забелешку о извођењу путовања, након чега стручни вођа путовања у року од три дана сачињава извештај, који подноси директору, са оценом о извођењу и квалитету пружених услуга. Након изведеног путовања ученици попуњавају анкетни лист. Саставни део извештаја из става 1. овог члана, садржи и информацију о стеченим знањима и искуствима са путовања, начин њихове интеграције у наставни процес, утиске ученика о реализованом путовању, као и планиране обавезне активности које ће наставници са ученицима осмислити и реализовати у настави и ваннаставним активностима (нпр. пројекти, презентације за родитеље, изложбе и сл.). Наставник разредне наставе, односно одељењски старешина упознаје родитеље са извештајем на родитељском састанку. Плаћање Трошкове организације сносе родитељи. Начин плаћања: у ратама. Kriterijumi za dodelu ugovora.pdf КРИТЕРИЈУМИ ЗА ДОДЕЛУ УГОВОРА И ОСТАЛИ ЗАХТЕВИ НАБАВКЕ 1 Наручилац: ОСНОВНА ШКОЛА "ЛАЗА КОСТИЋ" 101670498 Назив поступка: Настава у природи ученика четвртог разреда Основне школе „Лаза Костић“ Референтни број: 04/26 КРИТЕРИЈУМИ ЗА ДОДЕЛУ УГОВОРА И ОСТАЛИ ЗАХТЕВИ НАБАВКЕ Део конкурсне документације који је генерисан путем Портала у случају када је наручилац означио опцију аутоматског рангирања понуда на Порталу јавних набавки Назив предмета / партије: Настава у природи ученика четвртог разреда Основне школе „Лаза Костић“ Наручилац је дефинисао критеријуме за доделу уговора на основу: Цене Изабран начин рангирања прихватљивих понуда: Аутоматско рангирање Примена жреба Уколико након рангирања на основу критеријума за доделу и резервних критеријума (ако су дефинисани) није могуће донети одлуку о додели уговора, наручилац ће уговор доделити понуђачу који буде извучен путем жреба. Наручилац ће обавестити све понуђаче који су поднели понуде о датуму када ће се одржати извлачење путем жреба. Жребом ће бити обухваћене само оне понуде које су најповољније након рангирања на основу критеријума за доделу и резервних критеријума (ако су дефинисани). Извлачење путем жреба наручилац ће извршити јавно, у присуству понуђача, и то тако што ће називе понуђача исписати на одвојеним папирима, који су исте величине и боје, те ће све те папире ставити у провидну кутију одакле ће прво извући само један папир. Понуђачу чији назив буде на извученом папиру ће бити додељен уговор. Након извлачења првог папира наручилац извлачи преостале папире један по један те сходно редоследу којим су извучени рангира преостале понуђаче. Понуђачима који не присуствују овом поступку, наручилац ће доставити записник извлачења путем жреба.